Comment planifier avec succès un atelier en photogrammétrie
La photogrammétrie est un outil qui a largement contribué à changer la donne dans le domaine de la numérisation 3D. En plus de l'utilisation des drones et de la cartographie aérienne, elle permet d'économiser du temps, de l'argent et du travail pour les personnes sur le terrain, ainsi que d'obtenir des résultats faciles à partager. Le retour sur investissement de la cartographie par drone est prouvé et populaire. Il est plus facile de travailler avec un logiciel de photogrammétrie par drone lorsque les utilisateurs sont familiarisés avec la technologie.
Pix4D propose différents types de formations et de webinaires dans le monde entier sur la manière de maîtriser les produits Pix4D et de les appliquer dans les flux de travail souhaités. D'autres organisations, universités ou écoles organisent leurs propres cours de formation en topographie ou en photogrammétrie avec le logiciel de photogrammétrie PIX4Dmapper.
Le lycée Cantau à Anglet, en France, en est un exemple. Il forme ses étudiants à devenir des géomètres topographes professionnels. Il s'agit d'une école spécialisée qui dispense des cours sur l'utilisation du LiDAR statique, la photogrammétrie terrestre et aérienne, et la création de modèles BIM. Ces étudiants, pour la majorité pilotes de drones, ont participé à un projet au Cameroun. Ils se sont rendus dans des écoles d'Ombessa et de Yaoundé pour former des étudiants bac+2 et bac+5 ainsi que des opérateurs locaux à l'utilisation des drones et de Pix4Dmapper.
Détails du projet
| Utilisateur | Lycée Cantau |
| Lieu | Ombessa et Youndé, Cameroun |
| Matériel informatique | Phantom 4 Pro V2 |
| Software | PIX4Dcapture, PIX4Dmapper |
| Total des images | 2,000 |
| Distance d'échantillonnage au sol (GSD) | 1.5 cm |
Fonctionnement sur le terrain
Dès leur arrivée, l'équipe du lycée Cantau a travaillé avec les Camerounais et leurs collègues. Les sessions étaient animées par les géomètres des entreprises françaises, avec l'aide des étudiants. Cela a permis d'élargir le potentiel de formation, en tirant parti des connaissances que les étudiants français possédaient déjà. Cet échange est devenu un exemple de collaboration internationale et d'intégration puisque les techniques ont été partagées entre les cultures et les environnements professionnels.
Ce projet au Cameroun vise à initier une nouvelle génération d'étudiants géomètres familiarisés avec la numérisation 3D. Ils seront en mesure d'utiliser un drone pour la collecte de données, d'analyser leurs résultats et d'appliquer les informations recueillies à des projets de numérisation 3D. Pix4Dmapper était l'outil idéal pour ce projet en raison du large éventail de fonctionnalités qu'il offre, permettant de travailler à la fois en 2D et en 3D, ainsi que de mesurer, d'annoter et d'inspecter les lieux analysés. Les étudiants du lycée Cantau ont également apporté leur matériel, ce qui leur a permis de travailler avec des outils familiers.
Les participants à l'atelier de formation ont appris à travailler avec les différentes fonctionnalités et formats de sortie de Pix4Dmapper : nuage de points, orthophoto, maillage 3D texturé et vidéos virtuelles des sites. Il s'agit là d'un élément essentiel pour s'assurer que les participants soient familiarisés avec les outils les plus modernes de l'arpentage photogrammétrique et qu'ils n'apprennent pas des techniques ou des pratiques dépassées.
En outre, des scans thermiques et des relevés hygrométriques ont également été utilisés durant l’atelier. Ces outils sont particulièrement utiles au Cameroun, un pays subsaharien sujet à des climats arides. L'atelier n'a donc pas seulement permis de partager des connaissances génériques en photogrammétrie, mais aussi des informations pertinentes sur le plan géographique, qui seront utiles aux futurs géomètres et participants.
Façonner l'avenir de la topographie
L'intégration des technologies modernes dans le domaine de la topographie et de la cartographie est déjà en cours, mais les outils doivent être utilisés dans le monde entier, faute de quoi il peut y avoir une déconnexion entre les projets internationaux. Pour le lycée Cantau, les élèves de l'école participant au voyage ont eu le privilège de partager et de transmettre à leurs pairs les sujets et les informations qu'ils ont appris à l'école - un moyen important pour eux de vérifier s’ils ont réellement retenu les informations enseignées ! De même, les écoles camerounaises qui ont pris part aux ateliers ont eu accès à des logiciels et des équipements professionnels ainsi qu'à une formation spécifique, ce qui leur a permis de tirer pleinement parti des connaissances des géomètres professionnels.
La 3D au service de l’échange et du partage
La technologie 3D se diffuse rapidement à travers le monde. Pix4D a organisé des ateliers dans plusieurs pays afin d'encourager et d'équiper davantage de personnes pour l'utilisation de la topographie et de la photogrammétrie par drone, tandis que les utilisateurs des produits Pix4D ont également mis en place leurs propres événements similaires, comme dans un exemple récent en Tanzanie avec Flying Labs.
Les éléments clés de la réussite de cet atelier camerounais comprenaient l’identification du public cible, l'invitation de professionnels de l'industrie pour garantir un contenu technique moderne, et la mise en place du projet là où il ferait la différence. En effet, plutôt que d'organiser l'atelier en France où Pix4Dmapper et les techniques d’acquisition de données sont peut-être déjà utilisés, ce cours a eu lieu dans un contexte où l’accès à la cartographie par drone n’est pas forcément assuré.
